Premio extraordinario 2010 de la Universidad

Complutense de Madrid

Sinopsis

Esta investigación estudia la naturaleza de los contenidos educativos digitales, desde la perspectiva de su uso e integración en el acto didáctico-comunicativo mediante sistemas de gestión del aprendizaje (LMS). Se analizan las transformaciones que sufren los contenidos desde su concepción para operar a través de un LMS; las funciones de los LMS que permiten y desarrollan la difusión de los contenidos; y la repercusión que estos fenómenos y factores tienen en el acto didáctico-comunicativo.

La aplicación de una metodología que combina las técnicas del análisis documental, el grupo de discusión, el análisis funcional y el cuestionario, arroja unos resultados que permiten la aproximación a un modelo de optimización de la integración de los elementos estudiados —contenidos educativos digitales, sistemas de gestión del aprendizaje y acto didáctico comunicativo— en el contexto educativo español.